- T\u00edtulo: Palabrea<\/li>
- Autor: Albertine Blass<\/li>
- Editorial: L\u00fadilo<\/li>
- Edad: a partir de 6 a\u00f1os<\/li>
- Jugadores: 2-5<\/li>
- Duraci\u00f3n: 10 minutos<\/li>
- Objetivo: gana el que m\u00e1s tarjetas haya conseguido.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
Componentes<\/h2>\n\n\n\n
- 60 cartas en su caja de lata (20 de cada color \ud83d\udd34\ud83d\udfe2\ud83d\udd35)<\/li>
- Carta explicativa de las categor\u00edas<\/li><\/ul>\n\n\n\n
C\u00f3mo se juega<\/h2>\n\n\n\n
Cada carta tiene 2 caras; por una cara tendremos una categor\u00eda (que puede ser de color \ud83d\udd34\ud83d\udfe2\ud83d\udd35) y por la otra cara 3 letras, cada una de un color \ud83d\udd34\ud83d\udfe2\ud83d\udd35.<\/p>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/madresdesterradas.es\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/CYMERA_20220320_172011.jpg\")
<\/figure><\/div>\n\n\n\nHay 10 categor\u00edas en total:<\/p>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/madresdesterradas.es\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/CYMERA_20220320_171914.jpg\")
El color verde, tiene una trama de puntos, el azul de rayas y el rojo con cuadrados, as\u00ed las personas dalt\u00f3nicas no tienen dificultad a la hora de diferenciarlos.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n - Pa\u00eds<\/li>
- Ciudad<\/li>
- Profesi\u00f3n<\/li>
- Planta\/flor<\/li>
- Animal<\/li>
- Comida<\/li>
- Objeto<\/li>
- Nombres de personas<\/li>
- Personajes famosos<\/li>
- Pel\u00edcula\/serie<\/li><\/ul>\n\n\n\n
Barajaremos las cartas y las pondremos en un mazo mostrando la categor\u00eda en la parte superior.<\/p>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/madresdesterradas.es\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/Collage-2022-03-20-17_29_162-626x1024.jpg\")
<\/figure><\/div>\n\n\n\nDescubriremos la primera carta, volte\u00e1ndola y coloc\u00e1ndola al lado, a la vista de todos.<\/p>\n\n\n\n
Tendremos que decir (lo m\u00e1s r\u00e1pido posible) una palabra de la categor\u00eda indicada que comience por la letra del mismo color de la carta.<\/p>\n\n\n\n
El que la acierte, se llevar\u00e1 esa carta y voltearemos la siguiente del mazo.<\/p>\n\n\n\n
Gana aquel que m\u00e1s cartas consiga al completar el mazo.<\/p>\n\n\n\n
\u00bfQu\u00e9 beneficios obtenemos con este juego?<\/span><\/p>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/madresdesterradas.es\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/CYMERA_20220320_171749.jpg\")
<\/figure><\/div>\n\n\n\nEn este juego trabajamos:<\/p>\n\n\n\n
- Atenci\u00f3n<\/li>
- Memoria (podemos poner la norma de no repetir las palabras que ya hayan salido antes)<\/li>
- Conciencia fonol\u00f3gica<\/li>
- Velocidad de procesamiento<\/li>
- Visopercepci\u00f3n: hemos de discriminar los colores, la forma (categor\u00eda) y asociar letra-color<\/li>
- Categorizaci\u00f3n<\/li>
- Fluidez verbal<\/li>
- Adquisici\u00f3n de vocabulario<\/li>
- Expresi\u00f3n oral<\/li>
- Concentraci\u00f3n<\/li>
- Practicamos la ortograf\u00eda (como opci\u00f3n, podemos adem\u00e1s escribir las palabras)<\/li>
- Tolerancia a la frustraci\u00f3n<\/li><\/ul>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/madresdesterradas.es\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/CYMERA_20220320_171822.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\n\u00bfC\u00f3mo trabajar el aula o en casa? <\/span><\/p>\n\n\n\n
En los juegos de rapidez, podemos tener problemas de frustraci\u00f3n, por tanto, proponemos 2 opciones cooperativas:<\/p>\n\n\n\n
- Podemos establecer un tiempo para que cada ni\u00f1o\/a, por turno, diga una palabra (en caso de no ocurr\u00edrsele ninguna, el resto pueden ayudarlo\/a). As\u00ed, cada uno participar\u00e1 diciendo una palabra.<\/li>
- Podemos hacer una versi\u00f3n cooperativa en el que cada uno trate de decir una palabra que comience por dicha letra y hacer un listado entre todos, para ayudar a enriquecer el vocabulario. Una especie de \u00ablluvia de ideas\u00bb para poder recogerlas todas.
- Despu\u00e9s, pueden incluso recortarlas y pegarlas en una cartulina de cada letra, por ejemplo.<\/em><\/li><\/ul><\/li><\/ul>\n\n\n\n
Es f\u00e1cil que los ni\u00f1os no conozcan algunos personajes famosos de los que surjan, o no sepan decir nombres por una determinada letra. Pues podemos trabajarlo con un trabajo sobre estos personajes, por ejemplo. <\/p>\n\n\n\n
Podemos aprovechar para trabajar en otro idioma, practicando vocabulario y pronunciaci\u00f3n de las palabras, o hacerlo sobre un tema en concreto y, como hemos dicho arriba, aprovechar para profundizar con un proyecto (por ejemplo: flores, hacemos un listado y las podemos clasificar por colores, procedencia, estaciones…).<\/p>\n\n\n\n
Podemos utilizar las tarjetas de pa\u00edses y ciudades para localizarlos en un mapa y trabajar un poco la geograf\u00eda. <\/p>\n\n\n\n
Ya ver\u00e9is que las tarjetas de nombres…no suponen ning\u00fan problema, ya que tienen a los compa\u00f1eros de clase en mente siempre. \ud83d\ude0f<\/p>\n\n\n\n
Comentarios<\/h2>\n\n\n\n
- Despu\u00e9s, pueden incluso recortarlas y pegarlas en una cartulina de cada letra, por ejemplo.<\/em><\/li><\/ul><\/li><\/ul>\n\n\n\n